新華社濟南２月１４日電（記者 陳灝）為緩解農村青少年日益增長的精神文化需求與陣地相對不足之間的矛盾，山東自２００８年開始逐步在全省范圍內推廣“鄉村學校少年宮”建設，依托現有社會資源，為青少年的健康成長和全面發展搭建起全新的平臺。

    ２０１０年開始，山東根據中央文明辦精神，在全省范圍內推開“鄉村學校少年宮”的建設，并協調財政部門從省彩票公益金中撥出８００萬元，作為率先建成的８０個“鄉村學校少年宮”的運轉經費。各地市也根據自身實際情況，探索辦好、用好“鄉村學校少年宮”的途徑，將“鄉村學校少年宮”辦出了特色。

    淄博市針對農村未成年人課外活動場所匱乏、精神文化生活單薄、留守兒童失管失教等問題，于２００８年在全市推開“鄉村學校少年宮”建設，依托既有中小學校、農村文化活動中心等公共設施，對場地和設備進行修繕、改造，用于開展學生課外活動。

    據淄博市文明辦主任張守君介紹，淄博市“鄉村學校少年宮”建設主要突出４項職能：落實黨的教育方針，提高未成年人思想道德素質；向農村未成年人普及科技、勞動、文藝、體育等知識和技能，培養勤動手、善思考、敢創新的良好習慣；組織豐富多彩的文體活動，配合學校教育培養未成年人全面發展，健康成長；通過組織開展宣傳教育活動、聯誼活動、親子活動，吸引農民積極參與，建設鄉村文化中心。

    目前，淄博市已經形成了“鄉村學校少年宮”的３種建設模式：在校舍比較充裕的學校，利用空置房屋和場地改造、擴建“鄉村學校少年宮”，活動室與教室分離，重點為本校學生服務；利用學校現有教室、場地，對教室進行一些改造，添置必要的活動設施器材，上課時用于課堂教學，放學后用于開展活動。學生可以根據自己的興趣愛好，重新編班并到指定活動室進行活動；利用學校附近的農村文體活動中心，依托其設施、場地、師資和活動器材，增加項目、完善配置，為周邊學校和未成年人免費提供服務。

    在淄博市世紀中學，記者看到，學校利用自身資源建立起了跆拳道、健美操、鋼琴、書法、國畫等活動室，學生可以利用課外時間參與各項技能的學習。校長馬成立介紹，學校少年宮開辦了７大類５０多種興趣班，覆蓋在校的所有３０００多名學生。他告訴記者：“學校要求學生每人至少掌握兩項健身技能和兩項藝術技能，這些技能大多數是利用課外時間在少年宮學習的。”

    臨沂市在建設“鄉村學校少年宮”的過程中，將重點參與人群鎖定在單親家庭子女、貧困家庭子女、外來務工人員子女、留守兒童等弱勢群體身上，優先安排他們參加活動，讓他們感受集體的關愛。臨沂市河東區實驗小學學生周錦的父母長期在外打工，她平時少言寡語，不愿和其他同學交往。指導老師發現這一情況后，根據她的特點，發動她參加少年宮講故事、演講活動，使得原本郁郁寡歡的她逐漸活躍起來，并通過競選當起了學校電視臺的小主持人。